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Miércoles, 8 de noviembre de 2017, Bolivia - Nacional
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Una investigación etnográfica y educativa a partir de la cotidianidad de las/los estudiantes de Educación Musical (Relato de experiencia)

•  Milton Tomás Choque Villca

La Investigación Educativa y Producción de Conocimientos a partir de la cotidianidad de las/los estudiantes del 1er Año de Formación de la Unidad Académica de Educación Musical de Pampa Aullagas, con el Lic. Milton T. Choque Villca, a diferencia de la investigación formal se ha realizado una experiencia educativa en investigación en el proceso educativo que a continuación se relata:

Los estudiantes que han ingresado a la Unidad Académica 2015, con toda naturalidad se han constituido en la población de Pampa Aullagas, los primeros interrogantes que surgieron en los estudiantes fueron: ¿a cuál lado queda la ciudad de Oruro?, ¿a cuántos kilómetros estamos?, ¿habrá canales televisivos? y ¿qué idioma hablan los habitantes?, el primer día de sesiones pedagógicas, estas preocupaciones hace que nos planteemos realizar investigación etnográfica de la población y de la Unidad Académica, para ello construimos comunitariamente los instrumentos para la recogida de la información posteriormente hemos interpretado la información para contextualizarnos, esta temática de ¡a investigación etnográfica no estaba programada, pero de acuerdo al momento y la situación de desorientación y necesidad de conocer el contexto se desarrolló de acuerdo a requerimiento de las /los estudiantes.

Esta situación nos hizo comprender que la acción investigativa se genera en el diario vivir de los estudiantes y la institución, así mismo hemos comprendido que la investigación no solo desarrolla el maestro de la Unidad de Formación, sino que toda actividad educativa requiere desarrollar investigación, por tanto, maestras y maestros deben trabajar en base a la investigación que inicia desde una simple y llana pregunta ¿Cómo te llamas?

Un investigador educativo no es aquel que está cargado de una reportera, filmadora, cámara fotográfica, un telescopio y otros instrumentos, sino que es toda persona que quiere comprender una realidad para transformarla esa realidad educativa.

Cuando ha llegado la etapa de realizar las Prácticas Educativas Comunitarias, también surgió muchas interrogantes como: ¿A dónde vamos a ir?, ¿quién o con quiénes?, ¿qué vamos a hacer?, ¿cómo vamos desarrollar la investigación?, ¿cómo vamos a realizar la práctica en el aula?, ¿qué tiempo estaremos fuera de la Unidad Académica?, ¿qué debemos llevar a las Unidades Educativas donde vamos a ir?

Estas preguntas sirvieron de insumos para desarrollar y contestar cada una de las preocupaciones de los estudiantes, elaboramos instrumentos de investigación la participación comunitaria de acuerdo a las orientaciones metodológicas para la implementación de la Práctica Educativa Comunitaria.

En esta experiencia, hemos desarrollado la Pedagogía de la Pregunta, respondiendo al interés y necesidades sentidas de las y los estudiantes en el momento y hemos visto cuando se satisface sus inquietudes hay una satisfacción y alegría en los estudiantes.

Una vez que los estudiantes han retornado a la unidad académica, participativamente hemos sistematizado la información para elaborar el informe y la sistematización de las experiencias educativas como producto de acuerdo a la Orientaciones Metodológicas.



(*) Docente de IEPC - PEC

tags: La Patria, Noticias de Bolivia, Periodico, Diario, Newspaper, Una investigación etnográfica y educativa a partir de la cotidianidad de las/los estudiantes de Educación Musical (Relato de experiencia)

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