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Lunes, 13 de julio de 2015, Bolivia - Nacional
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Las adaptaciones curriculares en educación regular

•  Saúl Jordan Condori Vargas

En el mundo existe una extensa variedad de flores, algunas rojas, perfumadas, grandes, pequeñas, con espinos, silvestres, etc. y todas tienen una particularidad exclusiva que las hacen únicas un su especie, y cuando se forma un adorno floral cada una de ellas aporta al buen acabado y presentación, que por supuesto tienen un propósito común cada una de ellas, el cual es mostrar una actitud diferente de esperanza a las personas.



¿QUÉ SON LAS ADAPTACIONES CURRICULARES?

En términos claros las Adaptaciones Curriculares son, una forma diferente y amplia de trabajo dentro del aula, pues al ser la educación inclusiva, permite dar la oportunidad a todo estudiante en edad escolar, de estar en el nivel y año de escolaridad que le corresponde de acuerdo a la edad que tiene, no siendo una limitante la discapacidad, los problemas de aprendizaje y el talento extraordinario. De esta manera se realiza el trabajo pedagógico adaptando los saberes y conocimientos al ritmo de aprendizaje de los estudiantes, para desarrollar las cuatro dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir de manera integral y holística, pues resulta ser la forma de darle la oportunidad a cada niño y niña en edad escolar de desarrollarse de acuerdo a sus capacidades dentro de un mismo curso y año de escolaridad, dejando de lado la marginación.

Por lo que en las Adaptaciones Curriculares no siempre se trabaja los mismos contenidos que con el resto de los estudiantes, sino que dependiendo de la necesidad del estudiante se trabaja aspectos de inclusión, valores, motricidad gruesa y fina, rasgos, hábitos, teniendo metas concretas en el tiempo que así sea necesario. Desde la experiencia de trabajo, se sugiere que en un curso no haya más de 30 estudiantes, si deseamos favorecer una educación de calidad.



HERENCIA QUE DEBEMOS DESECHAR

CON UN CAMBIO DE ACTITUD

Por años, muchos estudiantes han ido repitiendo el mismo curso dos o tres veces por diversas razones, sin tomar en cuenta su edad, necesidades y problemas en su vida personal, familiar y social, porque en muchos de ellos no se habían descubierto las particularidades exclusivas que les hacían diferentes al resto y únicos a la vez, porque los niños y niñas siempre tienen aspectos personales, de conocimiento, valores, actitudes, producción, etc. que son dignos de valorar y darles el lugar que corresponde, pues, se encuentran más desarrollados que en el resto de los estudiantes de un mismo curso y de una misma unidad educativa, y que no se les dio ese valor necesario en su tiempo, para que sean parte del adorno floral que dé esperanza a una nueva forma de educación.



IMPORTANTE

Para realizar esta forma de trabajo es necesario que toda la comunidad educativa sea sensibilizada, Director/a, profesores, padres de familia, estudiantes, y comunidades educativas en general, para que estén comprometidos y apoyen, desde donde se encuentran, el trabajo que se realizará en las unidades educativas, porque de lo contrario nos convertimos en obstáculos que frenan el desarrollo y educación de nuestros estudiantes.

Y el papel más importante está en el maestro, quien debe asumir firmemente su rol de facilitador de aprendizajes, ofreciendo andamiajes, contrarrestando adversidades y sobre todo comprometido consigo mismo y con sus estudiantes, pues de esta manera lograremos una educación de calidad, que es para lo que fuimos preparados en las Escuelas Superiores de Formación de Maestros y Maestras.

Dentro el marco normativo de la Ley 070 nos dice: Art. 10 "Garantizar el acceso a la educación y permanencia de ciudadanos y ciudadanas en condiciones de plena igualdad y equiparación de condiciones". Art. 21 "Promover y garantizar la educación permanente de niñas, niños y adolescentes con discapacidad o con talento extraordinario en el aprendizaje, bajo la misma estructura, principios y valores del Sistema Educativo Plurinacional". Art. 22 "Implementar política y programas de atención integral educativa a poblaciones vulnerables y en condiciones de desventaja social".

tags: La Patria, Noticias de Bolivia, Periodico, Diario, Newspaper, Las adaptaciones curriculares en educación regular

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