Escuela de Educación Especial corona a su reina de la primavera Deynna I

La Escuela de Educación Especial "Apoyo Educativo Oruro", coronó ayer a su reina Deynna I, acontecimiento donde el entusiasmo de los estudiantes de dicha institución destacó entre otras características, pues por ejemplo crearon un cuadro de personajes recordando el Día del Estudiante.

Esta actividad que dio la bienvenida a la primavera, fue realizada en su infraestructura ubicada en la calle Junín y Petot, al interior de la Corporación Minera de Bolivia (Comibol).

La directora de la Escuela de Educación Especial "Apoyo Educativo Oruro", Acela Choque, explicó que el objetivo de esta actividad fue crear un espacio de inclusión para este grupo de niños que presentan discapacidad tanto física como mental, que a su vez coadyuva con su desarrollo.

Ya son varios años que, tanto profesores como padres de familia, junto a sus hijos preparan la coronación de primavera, una actividad tradicional que pierde un poco de vigencia en otras instituciones, por diversos factores como la falta de recursos económicos, aunque este aspecto pasa desapercibido con la alegría de los niños", manifestó.

De la coronación participaron aproximadamente los 80 alumnos registrados en la Escuela de Educación Especial, cada uno con un papel importante, los pajes por un lado, las damas por otro y la ternura de los bufones, el portacetro, la corona, pergamino, un grupo completo que realizó una divina representación que concluyó con el tradicional vals.

Los niños y adolescentes, son preparados a diario en dos aspectos, uno de ellos la nivelación escolar y también en la inserción laboral, un trabajo especializado que requiere de mucha paciencia, además de calidez por parte de las profesoras.

La directora explicó que realizaron esta actividad para agasajarlos y romper la monotonía, disfrutando de un día especial con música y la atención a todos para que se sientan importantes y se practique la inclusión social.

De esta forma también se puede observar el avance de los niños, por un lado, los menores practican su independencia personal y, por otro, los jóvenes su independencia social, especialmente desde el área productiva.