Educación alternativa es afectada por falta de equipamiento e infraestructura

La falta de equipamiento y la inadecuada infraestructura son las principales falencias que tiene la educación alternativa, esto impide el desarrollo normal del proceso enseñanza-aprendizaje.

El coordinador del equipo departamental de Gestión de la Educación Alternativa, Augusto Villca explicó que la educación alternativa se encuentra en etapa de transformación técnica humanística, y por ello se requiere de adecuado equipamiento e infraestructura, sin embargo las autoridades municipales y nacionales no prestan el respectivo intereses por atender estas demandas.

"El sistema educativo pide la aplicación de una educación técnico humanística, pero no tenemos los equipos necesarios para desarrollar este tipo de sistema, por eso se determinó unir esfuerzos entre todos los que forman parte de los centros alternativos, para que las autoridades puedan escuchar las demandas que tenemos" manifestó.

Otro problema que se tiene son las infraestructuras que ocupamos, pues pertenecen a educación regular y no quieren compartir todos los ambientes, existen varias limitaciones, sostuvo.

Mencionó que las autoridades no ven la importancia de los centros de educación alternativa, como es el caso de la elaboración del Plan de Desarrollo Municipal (PDM), donde se pudo advertir la diferencia de trato que existe en la educación regular y alternativa, porque a los establecimientos de educación regular invitaron de forma escrita a esta actividad, pero a ellos no, situación ante la cual, según aseguró, decidieron estar presentes y formular sus demandas

Asimismo indicó que se gestionará a través de las organizaciones no gubernamentales (ONG’s) para que puedan financiar los proyectos productivos que se desarrollan en los centros de educación alternativa.

Por otra parte indicó que las fortalezas que se tienen es el compromiso de los docentes que acceden a enseñar en estas condiciones lamentables, además en algunos municipios los centros se encuentran en lugares alejados y hasta allí deben llegar los educadores.

La educación alternativa está dirigida a adultos que no pudieron estudiar en el área regular es decir de niños hasta salir bachiller, ya sea por motivos de trabajo u otras circunstancias sociales. Actualmente en el departamento de Oruro existen 37 centros de educación alternativa.

Estos temas y otros fueron analizados durante la Asamblea Departamental de Centros de Educación Alternativa que se desarrolló el 26 y 27 de julio, con la participación de directores, profesores y estudiantes.