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Jueves 29 de marzo de 2012
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Editorial y opiniones

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Editorial
Autoridades originarias y pobladores de la zona limítrofe en conflicto con los hermanos potosinos, han planteado al Gobierno central acciones concretas para definir una estrategia pacificadora en la región, que evite la confrontación entre vecinos, especialmente en un periodo agrícola que se presenta en la actualidad y la futura cosecha que podría ser el motivo de nuevas escaramuzas por parte de campesinos potosinos que mantienen una tensa calma.  —  La Asamblea de ...
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•   Por: Demetrio Reynolds
"Estamos jodidos; no encontramos salida por ninguna parte", dijo el taxista. Era ese momento del "23" cuando Morales pronunciaba su discurso. Bajando un poco el volumen de su radio, el taxista añadió: "Todo es hablar; discursos aquí, discursos allá; esa es su apretada agenda de todos los días… Ah, va a disculpar, señor; a lo mejor es usted masista". No, no se preocupe, maestro. Yo también pienso más o menos ...
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•   Por: Álvaro Riveros Tejada
Sólo para los olvidadizos se justifica que no recuerden las palabras de Hugo Chávez un 14 de Julio de 2010, pidiendo revisar el convenio entre el gobierno venezolano con el Vaticano, donde se le daba prioridad a la Iglesia Católica sobre el resto de las iglesias, afirmando: "…el Papa no es ningún embajador de Cristo en la Tierra" y dirigiendo sus invectivas a los obispos venezolanos les dijo: "Bájense de ...
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•   Por: Remberto Cárdenas Morales
Indígenas, según declaraciones y acciones de este último tiempo, muestran que están dispuestos a morir, si fuera necesario, en defensa de su hábitat natural: el Tipnis. Esa realidad que dejan de leerla algunos, los gobernantes sobre todo, debemos tenerla a la vista. Nosotros vemos que ese es el nivel de conciencia más algo de los originarios de la reserva natural y territorio indígena que, además, no se debe menospreciar.  —  Aunque por ...
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•   "Todos somos iguales, con diferentes ritmos de aprendizaje"

• Por: Javier Ángel Soliz Valdez
Las adaptaciones de aprendizaje y enseñanza para el nivel secundario deben considerar las necesidades educativas especiales. Se debe propugnar una educación inclusiva con los componentes y actores educativos a través del enfoque descolonizador de la educación, construyendo la integración docente, con principios y valores, de respeto mutuo, de solidaridad, de complementariedad, de inter y transdiciplinariedad, con equidad y justicia.  —  Se debe plantear tipos de adaptaciones para dar respuesta educativa e integral ...
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